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| 【当店の商品詳細・付属品や状態はコンディション説明でご確認ください。こちらに記載がある場合は書籍本体・内容の説明や元の付属品の説明であり、当店の商品とは異なる場合があります。[A11911169]プリセプター 細川 政宏。あ・た・ら・し・い表現遊び―動いてみよう!考えてみよう!。】 内容（「BOOK」データベースより） かつて教壇には「名人」が多く存在し、後進にも大きな励みを与えていた。しかし、近頃、それを聞かない。[A11034315]何をどう教えるか―教材をめぐる教師と子どものドラマ (授業入門) 柴田 義松。昭6 手工指導書 尋常1―6学年 霜田静志 松岡正雄 厚生閣。「名人」が存在するということは、後に続く者の手本があるということであり、「名人」がいないということは、自らの範とするモデルが存在しないということである。めあての定かでない手さぐりの修業は、時に頼りなく覚束ない。昭18 初等科工作 1-4（1児童・教師・2-4各男女教師用）文部省 日本書籍株 11冊。教育における評価の理論 全３巻 梶田叡一 金子書房。そこで、「名人」に憧れ、「名人」を愛し、「名人」への域をめざして、今もなおひたむきに修業を続けるベテラン教師の登壇を乞い、その「名人への道」を存分に、詳しく、かつ楽しく語ってもらうシリーズ。 |
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・配送方法は当店指定のものとなります。評価から考える「総合的な学習の時間」: 学びを見取り子どもを育む評価と指導 教育報道出版社 嶋野道弘。宇佐美寛・問題意識集 7 明治図書出版 宇佐美 寛。 ・送料無料の商品については、当社指定方法のみ無料となります。 ・商品画像へ、表紙についているステッカーや帯等が映っている場合がありますが、中古品の為付属しない場合がございます。※イタミ有。 ・写真内にある本・DVD・CDなど商品以外のメジャーやライター等のサイズ比較に使用した物、カゴやブックエンド等撮影時に使用した物は付属致しません。[A12300051]大学の多様な発展を目指して 4 高等教育研究会 ベストセラーランキングですこの商品を見た人はこんな商品も見ています
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